我是2000年9月担任班主任及辅导员工作的，现就这几年来的实践，浅谈学生管理工作的一点体会。  

一、“爱”学生是搞好学生管理的基础

“爱”学生才能管理好学生。我们现在的学生来自全省各地，各地的风俗习惯、生活习惯、家庭教育背景不尽相同，且独生子女占了一定比例。在家里他们是宝贝，钱来伸手，委屈没有。面对新的群体我们在管理上要有新的理念。  

我们的眼睛不能只盯着学生的缺点，我们更应该善于挖掘和发现他们身上的闪光点。他们远离父母，他们需要更多的关爱，因为他们听的批评远大于关爱和表扬。这就需要我们如同父母般去关爱他们，更要关爱单亲家庭的学生，为他们创造一个良好的学习成长环境。也只有关爱他们，你才能发现他们身上的淳朴和闪光的品德。例如：五年制的学生，他们虽然学习成绩差一点，各种小毛病多一点，但他们绝大多数思想品德是好的。只有端正了我们自己的观念，我们才能像爱自己的孩子那样去关爱我们的学生。我们的学生也才能像爱自己的父母那样爱我们的老师。关系融洽了，你对学生的批评教育他们才能从思想感情上接受，才能自觉地克服自己身上的不足。  

我们常说“爱”的力量是伟大的，那就让我们用交流、沟通的“爱”；关心生活及疾病的“爱”；根除陋习的“爱”；诚心诚意的“爱”去引导我们的学生吧！相信他们一定能完成学业，成为建设祖国的有用之材。  

二、“尽职尽责”是搞好学生工作的必备素质

虽然说“爱”心是人性化管理的一个重要组成部分，但光有爱心是不够的，还需要有一份为学生诚心服务的责任心。不但要尽心尽责，还要爱的细微，更要管的严格。人们常说“没有规矩不成方圆”。对于我们管理学生，也要严格要求他们遵守国家法律法令，遵守学校的校规校纪，遵守社会公德，遵守做人准则，坚持“八荣八耻”教育。建造正确的世界观，人生观，价值观，为社会主义现代化建设培养合格的财经类人才。针对不同的对象，采取不同的教育方式方法，充分体现人性化管理，是我们构建和谐社会的客观需求。严格管理，耐心说服教育是向学生高度负责的一种品德，这也是每个班主任或辅导员所必须具备的素质。  

当今的大学生面临学习问题、人际交往问题、恋爱问题、经济困难问题、心理压力问题、就业问题等等，这些问题涉及到千家万户，乃至国家的繁荣和社会稳定。有了责任心才能把对学生的爱转化为对学生的引导；才能把思想教育和解决学生的实际问题结合起来；才能做到春风化雨，润物无声；才能体现他们的人生价值和追求。所以我认为做学生工作可以没有经验，但唯独不能没有责任心。有了责任心才能敬业，才能尽职，才能做到向学校负责，向学生家长负责，向学生本人负责，才能对得起自己的良心。也才能做到不因事大而难为，不因事小而不为；不因事多而妄为，不因事杂而错为。有了责任心，才能不断进取，不因循守旧，才能勇于创新，与时俱进，奋力拼搏。  

三、“耐心”是搞好学生工作的必修课

当今的大学生与五六十年代，乃至七八十年代的大学生有着明显的不同。他们有着自己的理想和追求，有着自己的性格和特点，有着超前的意识。当学生走进大学校门的时候，不是主导教育的结束，而是主导教育的冲刺和补充，也是最关键的时候。由于九年义务教育和高中教育时地域和师资力量的不均衡，他们基础教育或主导教育的不到位，自我控制能力差，出现学习成绩差点，纪律感念淡点，上网成瘾，吸烟低龄化，过早交男女朋友等不良陋习。这些单靠一次政治思想教育，一次沟通交流，一次批评教育，一份保证或检讨是不够的，是不能把他们多年形成的毛病改变过来。允许他们犯错，说话不算数，但我们必须长期坚持耐心、细致的思想工作。常和他们在心灵上交流沟通，批评时不说过头话，不伤他们的自尊，不造成思想上的对立情绪。走进学生的内心，逐步由管理型向引导型转变，提高工作水平，增强老师的人格魅力。这样就要求学生工作者，必须要有爱心和责任心，更要有平和的耐心。这样才能采取行之有效的方法，针对性和时效性地做好工作，真正使学生对你无话不谈，无话不说，无心不交。只有这样我们才能准确公正的处理学生中遇到的问题。针对性地做好每一个学生的思想工作，耐心的引导他们走向成功的人生之路。我相信我们做学生工作的人付出的是一份辛勤，收获的将是一种境界。  

通过几年来的辛勤努力，我所带过的班级和楼层，师生关系融洽、和谐，从未发生过对立的情绪。在他们离开学校以后，仍常来电话表示问候，对此我感到十分欣慰，所以说作为班主任我是成功的。